大家好今天C4gym繼續分享有關（guān）初一體育教學計劃表的文章，今天帶“了解初一體育教學計劃表”。閱讀下文一起（qǐ）了解一下吧。

一、教學技術的提出

為了提高（gāo）學（xué）生的體育意（yì）識，利用（yòng）數字、信息教學手段提高教學質量，準確、科學分析學生的（de）體育學習質量（liàng），改進傳統無法實（shí）時（shí）實時質量監測、評價、使用5G智能手鐲協助教（jiāo）學、健（jiàn）康體育、智能體育（yù）課堂，讓體育教（jiāo）學插入健康和技術的翅膀，有效促進學生道德、智力、體育、美（měi）容（róng）和勞動的全麵發展。

二、實踐過程。

在新時代黨的教育政策的指導下，按照義務教育體育健康課程標（biāo）準（zhǔn）（2011版）的基本理念，跟上課程改革的發展趨勢，遵循體育科學原則和人體發展規律，關注個體差異，繼續促進學生的身心健康和身體健康

(1)教學設計。

1.學習情況（kuàng）分析：本課程的教學對象為初一學生，身體處於穩定發展時期，身高和（hé）體重逐年增加，青少年大腦處於快速發展階段，興奮水平提（tí）高。

2.教科（kē）書分析：體操（cāo）基（jī）本（běn）技能組合動作是從體操跳躍、爬行（háng）、前滾動、側滾動等體操動作組合，需（xū）要體操墊完成；在此基礎（chǔ）上（shàng），增強肌肉生（shēng）長和身體關節（jiē）靈活性，提高身體協調，發展上下肢、腰腹肌力（lì）量，糾正不良身體形態（tài）。

3.教學流程：課堂教學常規-構建場景體驗學習-滾（gǔn）動動作（zuò）與基本技能練習（xí）-體能與技能相結（jié）合練習-循環（huán）學習-競賽升華（huá）-放鬆-課堂（táng）總結。

4.現場設備（bèi）布置。

場地（dì）設備:籃（lán）球場1個，冰淇（qí）淋桶20個，跳繩4個，體操墊75個，標誌盤12個，音響1個，鞍馬4個，對抗服46個（gè）(4色)。

5.安全預防措施：課前檢查現場（chǎng）是否符合課堂要求，現場（chǎng）是否存在異物等安全風險，並根據現場（chǎng）情況規劃實踐位置，設置安全距離標誌。在實（shí）踐中，學生應注意觀察周圍的情況，以避免碰撞。教師（shī）在教學過程中（zhōng）密（mì）切關注學生的實踐（jiàn）位置，及時調整位（wèi）置，避免碰撞。

6.學習目（mù）標（biāo）。

運動能力：通過學習體操的基本技能，可以更好地掌握體操（cāo）的基（jī）本技（jì）能並結合技能。

健康行（háng）為：進一步提高體操基本技能的組合（hé）能力，發（fā）展協調性、敏感性、上下肢、腰腹肌力量的身體（tǐ）素質（zhì）。

體育道德：培養自主學習、團結合作的精神，提（tí）高自（zì）主、探索、合作的學習能力，樹立終身（shēn）體育的理念。

思維能力：引導學生將學到的技術運用到生活中，做到學以致用。

7.教學內容。

技（jì）術能（néng）力：體操基本技能組合的身體素（sù）質（zhì）：開合跳（tiào）、跳繩、立臥撐。

8.重點:動作穩定（dìng）與平衡難點:動作銜接。

(2)教學過程。

1.在課堂開（kāi）始時，教（jiāo）師使用課堂常規（guī），使（shǐ）學生的注（zhù）意力迅速回到課堂上。

2.準備部分：教師邀請學生通過情境導入（rù）與教師一起體驗消防員的一天，同時引出課（kè）堂內容（róng），提高學生的興趣。

3.在熱身期間，安排了慢跑和體（tǐ）操專（zhuān）項拉伸。通過這個鏈接，學生的每個關節都可以為課堂的（de）主要內容做好身心準備。然後通過5g智（zhì）能手（shǒu）鐲監控學生的運動。熱身後，學生的心率程上升。

4.在學（xué）習部分，教師組（zǔ）織前後四名學生組成（chéng）一個小方陣。根據教師的指示，進行前滾動、側滾動、爬行、跳躍和跳躍的組合練（liàn）習。教師根據每組的情況（kuàng）安排組合練（liàn）習（xí），同時進行巡回指導。並及時表揚表現良好的團隊，激發其他團隊的學習熱情。

6.在實踐中（zhōng），教師組織學生以廣場陣列為小組，進行難（nán）度改進的組合實踐。學（xué）生根據冰淇淋桶的顏色完成指定的動作（zuò）。困難在（zài）於教師（shī）隨時改變冰（bīng）淇淋桶的顏色和順序，學生需要觀察（chá）設備的變化，並做出相應的動作。在實踐過程中（zhōng），結合專項質量練習腳跳，提高學生的身體素質和技術能力（lì）。

7.在比賽中，安排了兩場比賽。第一場是救援隊員的比賽。測試前麵的組合（hé）練習的結果。獲救後，所有（yǒu）球員都（dōu）進行了小型比賽爭奪墊子（zǐ）。在規定的時間內，他們可以看到哪個小組回收的墊子最多，這不僅可以提高（gāo）學生的身體（tǐ）素質，還可以巧妙地回收設（shè）備。通過兩場比賽，大菠萝福建导航app可以通過（guò）比賽促進學（xué）習和實踐。

三、做法總結。

本課程以新課程標準（zhǔn）為基礎（chǔ），堅持以教育為中心，樹立安全第一、健（jiàn）康第一（yī）的指導思想，以學-練-賽（sài）為（wéi）導向，以學生體（tǐ）育鍛煉為手段，提（tí）高學生健康（kāng）水平。課例采用學習與實踐競賽的教學（xué）模式，結（jié）合4月1日消防英雄紀念日（rì）消防隊員的一天，從日（rì）常實踐到（dào）災區救援，學生成（chéng）功融入特定情（qíng）況（kuàng），體驗消防隊員工作的（de）危險和困難，自然掌握體育技能。

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