大（dà）家好今天C4gym繼續分享有關體（tǐ）育智能（néng）化有什麽意義文章。今天帶來的文章“對（duì）於教育發展來說體育智能化有什麽意義”內容豐富，閱讀下文一起了解一下（xià）吧

　　突如其來的疫情給中國（guó）踩下了突如（rú）其來的刹車，也給各（gè）行各業帶來了很大的衝擊。危機來臨時，許多企業積極推出智能體育課程，借助互聯（lián）網技術全麵升級產品，在互聯網（wǎng）產（chǎn）業化升級的道路上不斷奮進，智能教育迎來了一波發展機遇。

　　建（jiàn）立具有體育專（zhuān）業知識、掌握（wò）智（zhì）能體（tǐ）育先進技術的人才隊伍。縱觀我國智能體（tǐ）育人才隊（duì）伍的現狀，存（cún）在專業兼容性差（chà）、整體水平低、缺乏人才培養體係、缺乏智能素養等現象。因此，智能體育人（rén）才的培（péi）養應（yīng）作為我國智能體育發展的戰略工作。製定適應（yīng）需要的人才（cái）發展（zhǎn）規（guī）劃和高水（shuǐ）平（píng）人才培養計劃，加快我國高校智能（néng）體（tǐ）育專業的增設，形成教學體係和專業人才培養體係，為智（zhì）能體育的發展輸送高（gāo）水平專業人才。

　　體育教學的現狀和痛點

　　1.在體（tǐ）育課堂上，傳（chuán）統的采集方法是用（yòng）秒表+筆+紙，然後由體（tǐ）育教師手工操作（zuò）電（diàn）腦輸入電腦，這樣就（jiù）可（kě）以實現數據的電子化，這樣做起來又麻煩又容易出錯，無形中增加了體育教師的工作（zuò）負擔。

　　2.缺乏收集教（jiāo）學過程的數據，如實時心率、最大心率、活動步數、消耗熱量等（děng），導致無法在多個緯度上進行綜合分析，成績（jì）將作為評價學生的單一標準。

　　3.運動安（ān）全很（hěn）難保證，體育教師一般以個人經驗為基礎來調（diào）整運動（dòng）量，但學生的（de）個人素質存在差異，如果沒有科學的監督，就不能防止意外的（de）發（fā）生，留下安全隱患。

　　解決方案：

　　1.體育安全監控

　　2.數字體育（yù）課教學

　　3.體育AI課後練習

　　4.數字化中長跑（pǎo）監控

　　雲計算和大數據分析技術，賦能體（tǐ）育教學精準，解決傳統體育教學“難記錄、難監督、難分（fèn）析、難保障”的（de）問題，適應體育教學管理“智能化”、教學過程“數字化、可視化“安全性”與教學資料“精確化”的教學要求；並且通過課後的“體育雲作業”，指導學生在課後網上進行在線鍛煉，減輕（qīng）體育教師的教（jiāo）學負擔，提高教學效率。

　　“智能體育課”是專（zhuān）門為中小學體育課量身（shēn）訂做的（de），旨在保證（zhèng）校園體育工作（zuò）安全（quán）、有序地開展，在智能穿戴的幫助下（xià），提高校園教學水平，加強課餘鍛（duàn）煉”的指導思想。使體育教師達到因材施教個性化、精準（zhǔn）化教學目標，使（shǐ）學生得到全麵發展（zhǎn），育體更育人。

　　疫情（qíng）過後（hòu），大眾健身意識和從小（xiǎo）培養兒（ér）童體育意識深度覺醒，體育產業將（jiāng）迎來一波飆升。借助互聯網轉型升級的機遇，實體教育產業與數字產業的進（jìn）一步融合，大大（dà）提（tí）升了行業的天（tiān）花板。

　　內容已閱讀完畢，小編做一（yī）個總結以上就是有關對（duì）於教育發展來（lái）說體育智能化有什麽意義的（de）文章（zhāng），看完對（duì）您有幫助記得關（guān）注公眾號偶（ǒu）~